善于學習，勤于進取，爭做合格的圖書管理員
——圖書管理員專業知識培訓班學習心得
貴州省金沙縣太平小學 閆哼菊
12月21日，接到上級的通知，到金沙培訓圖書管理的專業知識。當時一聽，呵呵！又可以進縣城了。年輕的人，猶如雛鳥初飛，可到培訓班的第一天，知道要考試，“呯”，稚嫩的身子重重地摔在地上。原來只是認爲，管理圖書嘛，不就是將幾本書整理好放在書架上嗎？况且，學校那幾本不知哪個“朝代”的書，已經“退居二綫”在哪個不知名的角落裏，何來圖書館管理？因爲我們本身就不是專業教師，培訓前，我們沒有任何的專業知識作爲鋪墊。可剛剛聽了江蘇張正和老師的第一堂課，我們完全被吸引和震撼住了。原來聽一堂課也可以這麽生動有趣，可以讓人有這麽多的收穫呀！同時，也使人對這一名稱——圖書管理員，有了一個新的認識。
這次培訓讓我認識到，作爲一個圖書管理員，要讓學生對于有疑問、幷迫切想知道的事物，能告訴他們用何辦法，到何處去找到答案，這就要求教給學生查閱圖書的方法。正如張正和老師在講課時再三提到的：授人魚，足解一日饑；授人于漁，足食終身之魚。
另外，作爲一個管理員，還應該和各科老師共同合作。通過各種方法、途徑去搜尋資料。閱讀不僅是聽、說、寫的基礎。更重要的是它能直接進入人的心理世界，激發思考、啓迪心智、淨化心靈、陶冶情操、升華人格，影響人的素質中最基本、最核心的東西——審美觀、道德觀和人生觀。
通過這次培訓，使我深刻認識到，讀書者就像是一條魚，而圖書館就像是海，如果讀了許多的書，就有了海，生命就有活力，魚兒就能暢游四海。不僅如此，有了海，我們的人生航船就可以揚帆遠征，駛向理想的彼岸。
而令我們感動的是，來給我們培訓的專家們，傾情奉獻，不計報酬，遠道而來，還一絲不苟。而更令我們折服的是江蘇的張正和老師每天三四個小時的課，古今中外，廣征博引。理念超前，經驗豐富，投影素材形象生動。聽說張老師因糖尿病每天飯前要打針，但上起課來聲音是抑揚頓挫，肢體是連比劃帶走動，所以聽課者無人遲到早退打瞌睡。香港的梁東林、梁月霞、何穎子老師的上課方法更是清新活潑，別具一格。强調師生互動，善用游戲，猜謎來上課。爲我們農村學校帶來了如此重要、新鮮的信息。使我們頭腦裏知道了什麽是圖書館，什麽是文獻信息資料，怎樣管理圖書等。幾位老師的榜樣力量，使我們知道了怎麽樣做人，做學問。第一次聽說，但也真正明白了什麽是“圖書館人”！所以，這次培訓班最大的收穫是明白了要做一個合格的圖書館員，首先要善于學習，勤于進取，甘于奉獻。只有自己有一桶水，才能給讀者一碗又一碗的水。
相信在我們教育部門、學校的重視下，在我們教師及其各位管理員的努力下，我們的學校在不久的將來，也會有屬于自己的圖書館，屬于師生的圖書和電腦，屬于學生淨化心靈，構建自己精神家園的一片樂土。
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